lunes, 11 de noviembre de 2013

Proyecto KUENTALIBROS y Actividades Interactivas



KUENTALIBROS es un proyecto dirigido a recomendar lecturas a través de la red en el que el boca a boca será fundamental. Podemos encontrar diferentes géneros y temáticas de libros como la narrativa, poesía, teatro, cómics, revistas, noticias de actualidad, recetas de cocina, libros infantiles, etc.
Pueden participar todos los alumnos de infantil, primaria, secundaria, bachillerato, idiomas, universitarios e incluso profesores que quieren recomendar un libro a otros profes o a los alumnos. Es muy importante que al recomendar una lectura no se olvide de explicar por qué lo hacemos, cuáles son los motivos por los que nos ha gustado y creemos que los demás pueden disfrutarla tanto como nosotros
También dispone de un buscador en su blog que nos permitirá acceder a un título, a un autor, a lecturas para una etapa educativa o a las recomendaciones de uno de los centros participantes en el proyecto.

Además de fomentar la lectura, Kuentalibros pretender ser un vehículo que favorezca la competencia en comunicación lingüística en sus cuatro dimensiones:
- Leer, la lectura es su punto de partida. Leer tanto como puedas y escoger aquellas lecturas que te han gustado más ya que nos será más fácil recordarlas.
- Escribir: la construcción del discurso de recomendación debe ser previamente trabajado, no puede ser improvisado. Hay que recoger nuestras reflexiones en un escrito y elaborar un pequeño texto que incluya:
a) Tu nombre, edad, título de la lectura y autor
b) Una descripción de la lectura pensando muy bien hasta donde podemos contar
c) Las razones por las que creemos que esta lectura merece la pena y puede interesar a otros lectores
- Hablar: tener la capacidad de hablar ante la cámara y ser capa de transmitir un mensaje de forma clara, precisa y coherente. Tenemos que aprovechar las TIC para compartir la recomendación, para ello hay que crear un discurso breve centrado en el texto que hemos elaborado. Grabar un video (entre 1 y 2 minutos) y subirlo a Youtube.
- Escuchar y comprender las recomendaciones de los otros usuarios para seleccionar nuevas lecturas.

Para participar, necesitamos grabar un video o un audio (en caso de ser menores de edad tenemos que mirar los permisos correspondientes). Las pautas para participar en cuatro pasos:
1. Grabar un video o audio con nuestra recomendación
2. Subirlo a Youtube o Vimeo, si es un vídeo; si es un audio, subirlo a Ivoox
3. Enviarles un correa a kuentalibros@gmail.com con el enlace, o el vídeo, o el audio.
4. Rellenar el formulario "Cosas sobre Ti"


Desde la asignatura de "Medios y Recursos Tecnológicos en el proceso de E-A" colaboraré con el proyecto "Kuentalibros" creando actividades multimedia interactivas.

En la aplicación Kuentalibros, he seleccionado el video de recomendación de "Erase una vez Don Quijote" y trabajaré en la creación de actividades para la compresión del lenguaje escrito y oral para los alumnos de segundo ciclo de Educación Primaria.
Este libro me parece muy interesante, ya que es una adaptación con ilustraciones para alumnos de educación primaria por el autor Agustín Sanchéz, del clásico de literatura universal "Don Quijote de la Mancha" de Miguel de Cervante.

En este video Eusebio, del CEIP San Walabonso de Niebla, en Huelva nos recomienda esta interesante adaptación de nuestro famoso Don Quijote.



La primera actividad es un mapa interactivo. Esta actividad consiste definir sobre una imagen “Don Quijote y Sancho Panza”,  una serie de puntos que tendremos que identificar con su nombre. Los alumnos deberán pulsar sobre cada punto y a continuación escribir el nombre de la zona sobre la que han pulsado.

La segunda actividad que tenemos consiste en una sopa de letras, en la cual los alumnos tienen que encontrar las palabras, que se encuentran escondidas en un remolino de letras, sobre el vocabulario y conceptos importantes sobre la lectura de “Erase una vez Don Quijote”


La tercera actividad consiste en un test sobre la lectura “erase una vez don quijote”. Los alumnos tendrán que contestar o definir una serie de preguntas encadenadas secuencialmente

Para poder realizar estas tres actividades, he creado un GUÍA DIDÁCTICA que podéis consultar si queréis realizar las actividades.

domingo, 10 de noviembre de 2013

Herramientas para creación de Material Multimedia Interactivo (II)

Los materiales multimedia se refieren a la utilización en conjunto de varios medios, como pueden ser el texto, imagen, sonido, vídeos y animaciones. La multimedia es la mezcla de estos varios tipos de medios en un único recurso, que con el avance de la tecnología ha llegado a permitir el control de estos por parte del usuario, aplicando con esto el término interactivo.

Si el alumno/usuario tiene que participar, si se le ofrecen trayectorias alternativas, si los distintos medios presentan la información en función de la respuestas, elección o decisión del alumno, el recursos dispone de interactividad. Así, los materiales multimedia interactivo, permiten pasar de lo informativo a lo significativo, ya que la información, el análisis, la práctica y la retroalimentación instantánea permiten que el alumno se informe, analice y aplique sus conocimientos en ejercicios que le ayudarán a fijar los diferentes contenidos.

En esta entrada, analizaré diferentes herramientas para crear actividades interactivas para la educación primaria.


1. CUADERNIA

Nombre de la herramienta: Cuadernia


Formato de ejecución: Podemos acceder a la aplicación de forma on-line (con cualquier sistema operativo y sólo con acceso a una conexión a Internet) o descargar el programa en nuestro ordenador (sólo disponible para sistema operativo Windows)

Modalidad de acceso y Distribución de los contenidos creados: dispone de varias versiones que permiten una gran flexibilidad para adaptarse a las preferencias de cada usuario:
- A través de la red con una conexión a Internet, no podemos guardar los cuadernos y tendremos que exportarlos a nuestro ordenador en formato ZIP
- Instalación del software en nuestro ordenador (la instalación es fácil ya que dispone de asistente)
- Instalación en Memoria USB, permite trabajar desde una unidad externa de almacenamiento y utilizando cualquier ordenador.

Para guardar las actividades creadas, Cuadernia permite :
- Guardar nuestro cuaderno en formato ZIP y descargarlo en nuestro ordenador
- También tenemos la opción de imprimir nuestros cuadernos.
- Permite la creación de recursos digitales en formato SCORM. Así podemos generar completas unidades didácticas que pueden contener los diferentes cuadernos con sus presentaciones y actividades multimedia. Posteriormente, podemos distribuirlas a través de la red o en formato ZIP para descargar.

Descripción de las prestaciones y utilidades de la herramienta:

Cuadernia es un herramienta creada por la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha y permite la creación y difusión de materiales educativos multimedia e interactivos (cuadernos con una presentación y diferentes actividades interactivas).

Una vez descargado, vamos a "archivo" y elegimos la opción "Nuevo". Ponemos el nombre a nuestro cuaderno digital y pulsamos "Aceptar". Nos aparece la primera página de nuestro cuaderno y todas las opciones que pone a nuestra disposición el maquetador.



















Así, primero, crearemos una pequeña introducción donde podemos introducir texto e imágenes. Después, la aplicación nos permite diseñar actividades interactivas. Para ello tenemos que crear una segunda página de nuestro cuaderno y pulsar "Actividades"(son muy fáciles crearlas ya que dispone de asistente que nos guía)

Cuadernia nos permite crear 16 tipos de actividades:
- Tangram (puzzle chino)
- Preguntas
- Sopa de letras
- Puzzle
- Completa (completar el texto con palabras que faltan)
- Emparejar (imágenes con palabras o texto con texto)
- Buscar Parejas (parejas de imágenes o parejas de imagen con texto)
- Rompecabezas
- Unir puntos (formar una imagen)
- Completar vertical (igual que la actividad completar texto pero de forma vertical)
- Crucigrama imagen
- Crucigrama texto
- Rellenar agujeros
- Unir con flechas respuestas múltiples
- Respuesta escrita (crear preguntas y responderlas en un campo de texto
- Ordenar elementos (ordenar conjunto de frases o párrafos desordenados)
- Identificación (imágenes seleccionables con un párrafo o frase, permite varias correctas)
- Exploración
- Pregunta de respuesta abierta (la respuesta es abierta y no hay tiempo ni intentos)
- Ejercicios con frases
- Palabra secreta
- Sudoku

A continuación, comparto con vosotros el manual creado por la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha donde se explica, de forma clara e ilustrada, cómo utilizar Cuadernia (es un documento bastante extenso, pero está todo el recurso explicado):



Reflexión sobre posibilidades y limitaciones para la educación primaria:
Esta herramienta permite la creación de cuadernos digitales multimedia interactivos por parte de maestros y alumnos de educación primaria, ya que dispone de una interfaz que contiene un espacio de trabajo y un panel de herramientas muy intuitivo y de gran usabilidad. Además podemos crear nuestros cuadernos tanto en versión on-line, descargable en formato ZIP en el ordenador o imprimirlo en papel.

A parte de las grandes ventajas para el profesorado, la mayoría de nuestros alumnos de primaria podrán hacer un gran uso de esta aplicación, ya que dispone de un asistente que nos ayudará, mediante un proceso rápido y sencillo, crear cuadernos. Podrán hacer uso para todas las materia como música, matemáticas, legua castellana, ingles, etc.
Además, a la hora de trabajar o realizar cuentos, motivará a los alumnos gracias a que dispone de una interfaz muy atractiva, divertida, clara y sencilla.

De esta manera, favoreceremos el criterio de inclusividad, ya que permite la elaboración de contenidos adaptados a las condiciones especiales del alumno, y el profesor podrá desarrollas contenidos en consecuencia con el proceso formativo de un alumno en concreto. Finalmente, puedo destacar:
- Podemos generar completas unidades didácticas que pueden contener información en diferentes formatos y actividades multimedia.
- Dispone de varias versiones que nos permiten una gran flexibilidad a la hora de adaptarse a las preferencias de cada uno, ya sea a través de la red o por ordenador.
- Los contenidos digitales desarrollados podrán ser compartidos entre toda la comunidad docente de Cuadernia, y así todo el resto de usuarios podrán reutilizar los recursos y mejorarlos haciendo uso de la colaboración y el trabajo en equipo.
stros y alumnos de educación primaria, ya que dispone de una interfaz que contiene un espacio de trabajo y un panel de herramientas muy intuitivo y de gran usabilidad. Además podemos crear nuestros cuadernos tanto en versión on-line, descargable en formato ZIP en el ordenador o imprimirlo en papel.



2. EDUCAPLAY


Nombre de la herramienta: Educaplay


Formato de ejecución:  Es un software en línea. De esta forma, con sólo disponer de una conexión a Internet podemos hacer uso de la herramienta sin la necesidad de tenerlo instalado en nuestro ordenador.

Modalidad de acceso y distribución de los contenidos creados: Como he dicho antes accederemos a la aplicación de forma on-line, pero primero, tenemos que registrarnos en la página de Educaplay. Hacemos clicc en el enlace "Registrarse", rellenamos los datos solicitados del formulario y presionamos en "Registrar". Luego ingresamos en nuestro correo donde habrá un mensaje con un enlace de activación de la cuenta.
La próxima vez que ingresemos sólo tenemos que hacer clic en "acceder" y escribir nuestro correo y contraseña.

Para guardar y distribuir las actividades creadas: Una vez creada cualquier tipo de actividad, tenemos que añadir un etiqueta (esto nos facilitará la futura búsqueda de la actividad y su ordenación)
- Accedemos a "Mi educaplay" y ahí nos aparecen todas las actividades realizadas
- Podemos compartir directamente desde Educaplay, ya que disponemos de una barra inferior hay botones para compartir esa actividad, en diversas redes sociales, incrustar en blogs, motores de búsqueda, etc.
- La aplicación nos facilita la URL de la aplicación, para que cualquier usuario, mediante su navegador,  pueda acceder a la plataforma y realizar la actividad. Y también facilita el código EMBED, para insertar las actividades en nuestro espacio web como un blog.

Ubicación de videotutorial
Descripción de las prestaciones y utilidades de la herramienta: Educaplay es un plataforma para la creación de actividades educativas multimedia e interactiva. 

Su uso es muy sencillo e intuitivo ya que dispone de videotutoriales multimedia para cada tipo de actividad, que nos ayudarán a realizar la actividad paso a paso.


Podremos generar las siguientes actividades:
- Adivinanzas
- Crucigramas
- Sopa de letras
- Completar los textos
- Diálogos
- Dictados
- Ordenar letras
- Ordenar palabras
- Relacionar elementos
- Cuestionarios 
- Mapas
- Videoquiz.


A continuación, comparto con vosotros un completo videotutorial de Educaplay


Reflexión sobre las posibilidades y limitaciones para la educación primaria: La plataforma Educaplay es muy útil tanto para maestros como alumnos ya nos permite crear una gran variedad de actividades educativas de todo tipo y para todas las materias curriculares.
Resulta ser una herramienta muy sencilla de utilizar, gracias a la opción de visualizar el videotutorial donde nos explica como realizar la actividad paso a paso, todos nuestros alumnos no tendrán ningún problema para crearlas. Por estas características, encuentro que es una herramienta apropiada para introducir en nuestras aulas, donde nos facilitará la explicación de conceptos de todas las materias y los alumnos podrán aprender mejor estos conceptos de una forma mas atractiva, lúdica y activa.

Por otra parte, con la utilización de esta herramienta, también favoreceremos el concepto de inclusividad. Podremos crear actividades personalizadas para cada tipo de alumno según sus necesidades (como la duración de la actividad, el tipo de puntuación, el nivel del alumnado según su edad, añadir audio e imagen, etc.)

Finalmente quiero comentar que la intención de Educaplay no es sólo la de ofrecer un lugar donde los usuarios puedan elaborar y jugar con actividades. La idea va más allá, consistiendo en crear una comunidad educativa participativa, e interactiva, de calidad.
- Pone a disposición para los usuarios un sistema de mensajería interno: los usuarios se pueden poner en contacto entre ello, socializando o interaccionando dentro de la plataforma
- Los usuarios tienen una participación directa en la calidad de la plataforma como comunidad pudiendo valorar las diferentes actividades
- Podemos hacer comentarios valorativos en la propia actividad, situado debajo de cada una de ella. Podemos dejar constancia de nuestras opiniones sobre el trabajo de otros usuarios de la comunidad
- Y en cada actividad, los usuarios disponen de la opción para compartir en diversas redes sociales, blogs, páginas web, etc.

CONCLUSIONES

La gran necesidad de incorporar los materiales multimedia en la educación primaria se hace cada vez más latente ya que nos encontramos en una sociedad de conocimiento y la información que demanda por parte de los alumnos, cambios en los procesos de enseñanza para que el aprendizaje sea significativo y resulte motivador para ellos asistir a clases dinámicas, entretenidas y contextualizadas.

Una vez realizado el análisis de las anteriores herramientas, puedo indicar que las ventajas de las aplicaciones multimedia interactivas radican en que estos materiales generarán en nuestros alumnos, como son: interés, motivación, desarrollo del a iniciativa, mayor comunicación, una enseñanza inclusiva y aprendizaje cooperativo.

Así, queda muy claro que las ventajas del uso de estos materiales son notables y que la educación no se puede quedar atrás de los avances de la sociedad, nos debemos adaptar a los cambio y los docentes debemos estar preparados para ello y ser parte de los avances para que la calidad educativa del país mejore. Tenemos que comprender que nuestro papel como docentes es de lo más importante en la mejora de la calidad educativa, darnos cuenta de las necesidades que demandan los estudiantes, para proponer planes de acción que ayuden a la satisfacción de las mismas.

Referencias web y bibliográficas:





lunes, 4 de noviembre de 2013

Herramientas para creación de Material Multimedia Interactivo (I)

La Web 2.0 nos permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí en un diálogo social como creadores de contenido generado por los diferentes usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de los sitios web tradicionales donde las personas se limitaban a la observación de los contenidos. 

Podemos destacar una serie de ventajas con el desarrollo de la Web 2.0 :
- Las aplicaciones están en línea  y se pueden utilizar sin la necesidad de instalación en un ordenador.
- Podemos guardar y compartir los datos en Internet (en la nube)
- Podemos integrar las TIC en las diferentes materias curriculares (matemáticas, inglés, etc.)
- Sociabilizar, comunicarse y crear un aprendizaje colaborativo a través de Internet.

El desarrollo de la informática y las TIC está cambiando en gran medida nuestra sociedad y las diferentes relaciones sociales. Por este motivo, la Educación y la Escuela no pueden mantenerse ajenas a estos cambios y, para afrontarlos, una de las disponibilidades que nos ofrece Internet es disponer de diferentes herramientas o medios para la creación y el diseño de materiales multimedia interactivos (MMI). En mi próxima entrada me centraré más en dar a conocer, explicar y mostrar la creación de MMI.

A continuación he seleccionado y analizado una serie de software para la creación de materiales multimedia. En Internet podemos encontrar un gran abanico de herramientas multimedia (cuento, cómic, póster, mapa conceptual o montaje audiovisual) 
Yo me centraré en analizar las herramientas de creación para el cuento y el póster digital. Y así, poder reconocer la utilidad didáctica que pueden tener en el ámbito de la educación y más concretamente, en la Educación Primaria.

1. EL CUENTO

Nombre del Software: Story Jumper


Formato de ejecución: es un software en linea. De esta forma, con solo disponer de conexión a Internet podemos hacer uso de la herramienta sin la necesidad de tenerlo instalado en nuestro ordenador.

Modalidad de acceso y Distribución de los contenidos creados: : como he indicado el formato de ejecución es en línea y accederemos a esta herramienta a través de Internet. 

Una vez dentro de la página, primero, tenemos que crear nuestra cuenta de usuario:
- Pinchar en "Sign-up", situado en la parte superior izquierda y tenemos que rellenar el siguiente formulario con los datos que nos piden (nombre de usuario, contraseña, fecha de cumpleaños y email).
- Después se nos enviará un email de confirmación de la cuenta y ya podremos comenzar a crear nuestros libros apretando sobre el botón "Créate".

Para Guardar el cuento tenemos tres posibilidades:
- Privada, donde sólo puede ver el cuento el usuario que lo ha realizado.
- Compartirlo con familiares y amigos.
- Público, donde todo el mundo puede ver el cuento

Descripción de las prestaciones y utilidades de la herramienta


- Home (casa): es la página principal de la herramienta Story Jumper

- Create (crear): es el apartado que nos permite crear nuestros cuentos interactivos. Encontramos varias opciones para comenzar el libro: hacer un libro desde cero; creador de mapas del tesoro; comida divertida; cuento oceánico; disfraces; camiones y rescate; magia y mitología, astrozona o cuento del espacio; y hora de trenes

- My (mi): encontramos nuestra información de nuestra clase (si la hemos creado); los cuentos que hemos realizado, mirado y eliminados; y nuestra información personal y cuenta de usuario.

- Explore (explorar): con este botón podremos explorar los diferentes cuentos creados por otros usuarios.

- Help (ayuda): la página web nos facilita totorales donde se explica el funcionamiento de la aplicación e instrucciones para crear los cuentos.

A continuación, comparto con vosotros un tutorial creado por Rosabel Roig Vila donde se explica, de forma clara e ilustrada, cómo crear un cuento y las diferentes opciones o temáticas:



Reflexión sobre posibilidades y limitaciones para la educación primaria:
Con Story Jumper tenemos una herramienta para desarrollar cuentos digitales. No sólo trabajaremos la realización del cuento, sino que de forma implícita se podrá trabajar la escritura de pequeñas historias, la creatividad, el conocimiento de las TIC, el lenguaje, etc. Podemos trabajar tanto los maestros para crear cuentos  multimedia, como nuestros alumnos ya que esta herramienta no está destinada a un tipo de usuario y edad en concreto, y podremos utilizarla en todos los niveles de educación primaria.

Es una herramienta muy fácil de utilizar y de este modo podrá utilizarla la mayoría de nuestros alumnos. Dispone de un interfaz clara, sencilla y visual que motivará a nuestros alumnos para ponerse a crear cuentos.

Características principales: 
- Podemos crear cuentos en un par de pasos sencillos y guiados. Además incluye un conjunto de plantilla para crear las primeras páginas.
- Es posible subir otras imágenes desde el ordenados, ampliando la flexibilidad y las posibilidades de creación de diferentes cuentos.
-Tiene una orientación al mundo educativo, permitiendo registrar el aula. y así el profesor puede realizar actividades con su clase. Si se configura de este modo la herramienta, las experiencias en el aula resultarán más colaborativas, y seguramente mejorará la calidad de las producciones escritas.

Finalmente quiero indicar una serie de desventajas o limitaciones a tener en cuenta:
- El primer factor es el idioma, ya que se encuentra actualmente en ingles. Esto no es un gran problema, pero si nuestros alumnos no están preparados se necesitará el soporte del maestro para guiar y orientar al alumno en la realización del cuento.
- No permite incrustar nuestros libros digitales en un blog o en una web. Habrá que colocar algún enlace para que los puedan leer otros usuarios de la Red.
- No dispone de un espacio para poner comentarios y sugerencias por parte de diferentes usuarios o lectores sobre el cuento. Si hubiera la posibilidad de comentar entre los diferentes lectores,  podríamos comentar diferentes opinión e ir modificándolo gracias a las aportaciones de todos para crear un buen material didáctico de forma global. 



2. PÓSTER DIGITAL

Nombre del Software
Glogster

Formato de ejecución: es una aplicación en linea. De esta forma, con solo disponer de conexión a Internet podemos hacer uso de la herramienta sin la necesidad de tenerlo instalado en nuestro ordenador.

Modalidad de acceso y Distribución de los contenidos creados:: como he indicado el formato de ejecución es en línea y accederemos a esta herramienta a través de Internet.


Una vez dentro de la página, primero, tenemos que crear nuestra cuenta de usuario:
- Pinchar en "I'm a Student", situado en la parte central y tenemos que rellenar el siguiente formulario con los datos que nos piden
- Después se nos enviará un email de confirmación de la cuenta y ya podremos comenzar a crear nuestros pósters digitales apretando sobre el botón "Create New Glog".

Para guardar nuestro póster tenemos que pulsar el botón " Save and publish":
- Podemos guardarlo en la página de Glogster
- Compartirlo con nuestros familiares y amigos e incrustarlo en nuestro blog, web o wiki copiando el código EMBED. Una vez incrustado en el blog podemos ver el póster en pantalla completa
- Imprimir el póster

Descripción de las prestaciones y utilidades de la herramienta:
El primer paso para crear el póster es elegir un tipo de plantilla que viene por defecto.


En el botón "Tools" encontraremos las herramientas de diseño y edición:
- Wall: cambiar el fondo del póster
- Graphics: insertar imágenes rediseñadas, pueden estar relacionadas o no con el fondo
- Text: insertar globos de texto, títulos, etc.
- Image: subir e insertar nuestra propias imágenes
- Video: subir nuestros vídeos o enlazar vídeos de youtube
- Sound: insertar sonido.

También hay un botón para añadir hipervínculos, donde sólo tenemos que escribir la URL de la página web. Este hipervínculo se puede seleccionar a imágenes y texto del póster, así apretando sobre la imagen nos enlazará a una página web.

A continuación, comparto con vosotros un tutorial creado por Lourdes Domenech Cases donde se explica, de forma clara e ilustrada, cómo crear un póster.





Reflexión sobre posibilidades y limitaciones para la educación primaria:
Con Glogster podemos crear y compartir póster de forma digital y on-line. La pueden utilizar tanto los maestros como todos los alumnos porque es un software muy atractivo, sencillo y rápido ya que ofrece gran variedad de estilos de diseño para configurar nuestro póster de forma personal: nuestros fondos, imágenes, audio, grabar un video personal, títulos, objetos, etc. 

Vemos que es un excelente material multimedia e interactivo para todos los alumnos de educación primaria independientemente de su edad y nivel escolar.


Por otra parte, el maestro tiene la opción de crear una clase virtual, donde podemos añadir a todos los alumnos y realizar el seguimiento de sus pósters. El maestro podrá enviar mensajes o comentarios de forma sencilla pulsando en el nombre de cada alumno.


Las ventajas de usar Glogster:
- Su especifidad: al ser un programa especialmente pensado para hacer pósters presenta unas herramientas especialmente diseñadas para éste fin.
- Su facilidad de uso: su funcionamiento es bastante intuitivo y además cualquier herramienta genera instrucciones en pantalla en el mismo momento de usarla.
- Su formato digital: permite probar, corregir, añadir, borrar... Además podemos insertar imágenes, fotografías, video.
- Su carácter en línea: permite crear enlaces, utiliza y añadir los pósters en blogs, wikis y webs, compartir los pósters con otros usuarios....

Aquí os muestro un ejemplo de póster digital que realicé en la asignatura de TIC de primer curso, sobre la brecha digital rural-ciudad:



Conclusiones de las herramientas de creación de MMI: 
Gracias a la Web 2.0 disponemos de un amplio abanico de herramientas multimedia e interactivas para mejorar nuestra práctica docente y el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.

Como maestros primero tenemos que tener una serie de conocimientos de estas herramientas e introduciéndolas en nuestro día a día ya que de esta forma los alumnos estarán más motivados con estos materiales tan atractivos y divertidos, y aprenderán de forma rápida y sencilla

Estos MMI permiten al profesor abrir nuevos horizontes a los alumnos y a compartir en la red sus trabajos con otros alumnos de otros centros o países. Compartir textos, vídeos y sonidos que todos aportamos con el único propósito de hacerlo mejor. Eso significa darles la oportunidad de aprender que el tiempo y el espacio no son un problema para que alumnos de diferentes centros puedan trabajar en un proyecto común.

Referencias web y bibliográficas: